L'université de Buffalo School of Nursing a obtenu un ressources et des services de santé Administration (AFHR) subvention de formation de formation en soins infirmiers avancée 1.120.953 $ pour permettre aux infirmières praticiennes de travailler avec des étudiants dentaires équipes interdisciplinaires, le partage des expériences et pratiques éducatives qui améliorent les soins bucco-dentaire et systémique.
La subvention est financée à partir de Juillet 2013 Juin 2016.
Le directeur du projet est Nancy Campbell-Heider, PhD, associé professeur de soins infirmiers, président du département des soins infirmiers diplômé et directeur de la MS /médecin de la pratique infirmière programme (DNP), qui dit que cette année la demande AFHR de propositions reflète l'Institut de médecine et rsquo; s (OIM) appellent à davantage l'accent sur des programmes éducatifs qui incluent la formation interprofessionnelle et expériences de collaboration pour les fournisseurs de soins de santé
& ldquo;. Coïncidemment, deux de nos écoles et mdash; UB soins infirmiers et de la médecine dentaire & mdash; étaient déjà sur les preuves de plus en plus convaincant en ce qui concerne le lien entre le mode de vie et les facteurs physiopathologiques tels que la santé bucco-dentaire, les maladies dentaires et de maladies chroniques multiples (MCC), & rdquo; Campbell-Heider dit. & Ldquo; Nos discussions conduisent finalement au partenariat entre les deux écoles qui soulignent cette subvention & rdquo;.
Ces collaborations seront des expériences uniques pour les étudiants avancés pratique de DNP qui collaborent habituellement avec les médecins, dit Campbell-Heider <. br>
& ldquo; Travailler avec les dentistes et étudiants en médecine dentaire sera une nouvelle entreprise & rdquo;.
Marsha Lewis, PhD, RN, doyen de l'école des sciences infirmières, a dit qu'elle a été gratifié par le prix parce AFHR subventions sont extrêmement compétitifs et difficiles à obtenir, et aussi parce qu'elle est un ardent défenseur de la formation interprofessionnelle en sciences de la santé
& ldquo;. Recevoir l'AFHR Advanced Nursing Education Grant formation offre l'école des sciences infirmières une excellente occasion de collaborer avec l'école de médecine dentaire, & rdquo; dit Lewis. & Ldquo; Nous sommes ravis de rejoindre nos collègues en médecine dentaire pour améliorer la santé et le bien-être de la communauté et rdquo;.
Pourquoi former les infirmières en pratique avancée sur la santé bucco-dentaire
Campbell-Heider dit que 27? pour cent des Américains ont plus d'une maladie chronique et cette proportion consomme plus de 66 pour cent de toutes les ressources de soins de santé. Certaines de ces maladies chroniques sont liées à la santé bucco-dentaire et, comme des recherches récentes ont démontré, les maladies buccales comme la parodontite peuvent influer sur les résultats des maladies systémiques telles que le diabète et les maladies cardiaques.
Toutefois, l'accès à la santé bucco-dentaire de haute qualité soins pour les patients de soins primaires est limité dans les zones rurales et mal desservies avec Santé- et les pénuries dentaires fournisseurs, dit-elle
& ldquo;. Tout comme aujourd'hui & rsquo; étudiants en médecine dentaire de sont en cours de préparation afin d'évaluer leurs patients avec le MCC au-delà du bouche & mdash; tels que la pression artérielle élevée et le diabète & mdash; infirmières en pratique avancée devront évaluer les signes précoces de la maladie parodontale chez les adultes et ou appliquer du fluorure vernis pour les enfants qui manquent de soins dentaires et rdquo;.
En plus de Campbell-Heider, d'autres membres de l'équipe de l'école des soins infirmiers comprennent Tammy Austin-Ketch, PhD, Susan Bruce, PhD, Patricia Nisbet, MS, et Yvonne Scherer, EdD.
UB école de la faculté de médecine dentaire sur la bourse de formation sont Donald Antonson, DDS, doyen associé pour les affaires académiques et professeur en dentisterie restauratrice, et Patrick Anders, DDS, MPH, directeur de la médecine buccale et professeur adjoint de sciences de diagnostic par voie orale.
Karen Zinnerstrom, PhD, coordonnatrice de la formation et de l'évaluation à l'école UB médecine et de sciences biomédicales, travailleront avec les étudiants en médecine dentaire sur les scénarios de l'équipe de simulation et d'autres évaluations de leurs connaissances et des compétences de collaboration interprofessionnelle et la pratique infirmière avancée. Thomas Feeley, PhD, professeur et président du Département UB des communications, servira de l'évaluateur sur le projet.
L'université de Buffalo est une première université publique de recherche intensive, le campus le plus grand et le plus complet l'Université d'État de New York. plus de 28.000 étudiants de UB poursuivent leurs intérêts académiques grâce à des programmes de plus de 300 cycles ainsi diplôme professionnel. Fondée en 1846, l'Université de Buffalo est membre de l'Association des universités américaines
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