habitudes orales

Les comportements communs observés chez les enfants et les adultes ayant des déficits de la mâchoire et de la parole ultérieure et troubles de l'alimentation sont que des habitudes orales mésadaptés. De telles habitudes comprennent serrement de la mâchoire et des grincements de dents (bruxisme), mise en bouche excessive d'objets, le pouce et la succion, de la langue sucer, lèvre mâcher, se ronger les ongles, et une bouteille prolongée et l'utilisation de la sucette. Ces habitudes, quand excessif ou sont passé a continué la nécessité de développement approprié, peuvent conduire à une mauvaise santé dentaire, être socialement stigmatisante, et inhibent le développement de la clarté de la parole.

L'articulation temporo-mandibulaire (ATM) est situé à proximité de vos oreilles où la mandibule et au maxillaire se rencontrent. Le joint est utilisé pour ouvrir et fermer la mâchoire avec contrôle, le mouvement gradué. habitudes orales telles que celles énumérées ci-dessus sont chacune des activités qui stimulent l'articulation temporo-mandibulaire. L'articulation temporo-mandibulaire est l'articulation la plus active dans le corps et une vue de l'organisation sensorielle et de stimulation. En conséquence, les habitudes orales apparaissent comme un moyen pour obtenir une stimulation désirée. Chez les adultes, cette entrée est plus couramment réalisée par la gomme à mâcher, crissement de la glace, se ronger les ongles, et bruxisme.

Alors que la mâchoire est le fondement de oral-moteur et de la parole des mouvements, il est également le site de l'articulation temporo-mandibulaire et associée à des habitudes orales mésadaptés qui affectent de nombreux enfants et adultes avec la parole et troubles de l'alimentation. pathologistes Speechlanguage (du SLP) sont souvent confrontés à des questions sur les habitudes orales et des questions telles que la bave et mise en bouche lors du traitement des enfants avec parole et du langage des retards et des troubles. suggestions communes pour l'assainissement des habitudes orales indésirables sont comportementale. Cet article; cependant, suggérer des raisons physiologiques pourquoi ces habitudes peuvent se produire et proposer des solutions pour remplacer et éteindre les habitudes orales indésirables

Trois raisons communes habitudes orales peuvent se produire incluent:. stress environnemental /externe, un mauvais alignement dentaire (des malocclusions) et la tension physique situé dans le TMJ et la faiblesse due à l'instabilité et la sous-utilisation de la musculature orale. Le stress environnemental ou externe est normale et traitée différemment dans chaque personne. Certains se sentent la tension dans leurs épaules, le ventre, ou obtenir des maux de tête fréquents; tandis que d'autres peuvent présenter des tensions dans la musculature orale et TMJ. Les comportements mésadaptés énumérés ci-dessus peuvent être des signes de stress ou de tension associée. Bien que cela puisse être un comportement normal stabilité et adaptative promotion, elle peut aussi devenir excessive chez ceux qui ont associé une mauvaise utilisation ou l'absence d'utilisation de la mâchoire et TMJ.

Dans la deuxième population, la cause des habitudes orales mésadaptés est en relation avec les structures dentaires. Lorsque les dents supérieures et inférieures ne répondent pas fonctionnellement il peut y avoir une tendance à stimuler la mâchoire et dents pour améliorer l'alignement de la mâchoire et TMJ et d'ajouter la stimulation sensorielle. Orthodontie est le traitement prescrit pour malocclusions
. Les enfants avec déficit oral-moteur

La population finale peut être le plus intéressant de SLP qui se spécialisent dans le diagnostic et le traitement des enfants et des adultes avec la parole et oral-moteur déficits. Ces personnes peuvent également présenter des habitudes orales pour stimuler l'articulation temporo-mandibulaire et d'organiser et de stabiliser le corps, mais il y a une raison supplémentaire pour laquelle ils semblent avoir besoin de plus de stimulation.

Ces personnes peuvent attester un faible tonus et la force réduite dans la muscles de la mâchoire à la suite de l'absence d'utilisation de la musculature orale ou ont de la difficulté avec les mouvements appropriés en raison de l'hypotonie. pouce prolongé ou de sucer un doigt, a poursuivi le recours à l'allaitement au biberon, et le refus de renoncer à une sucette peut être des comportements supplémentaires mentionnés dans cette population.

Comme orthophonistes de la parole, nos principaux objectifs seront

1) pour répondre à la nécessité d'une stimulation à l'articulation temporo-mandibulaire et

2) pour augmenter la stabilité de la mâchoire. Comme la stabilité augmente, les augmentations de sensibilisation sensorielles. Par conséquent, comme les muscles de la mâchoire sont utilisés de manière plus appropriée, la nécessité d'engager des habitudes orales diminuera. Sur une période de temps l'habitude peut être éliminé.

Il y a cinq étapes séquentielles importantes qui doivent être reconnus lors d'une tentative d'éteindre une habitude. Tout d'abord, déterminer pourquoi
l'individu démontre l'habitude observée. Stimulation à l'articulation temporo-mandibulaire crée la conscience de calme et de corps. Obligeant l'enfant à arrêter le comportement ou la prévention de lui /elle de se livrer à des comportements peut éliminer le comportement temporairement, mais il ne répond pas à la nécessité d'une stimulation et la persistance de l'habitude.

La deuxième étape consiste à déterminer pourquoi l'habitude devrait
être éliminé. Est-il un impact négatif sur la santé, l'apport nutritionnel, la production de la parole ou de la dentition? Si oui, il sera nécessaire de recueillir des informations pour expliquer et valider votre recommandation à la famille, les enseignants, ou d'autres membres de l'équipe de soutien qui sera essentiel pour vous aider à éliminer l'habitude.

La troisième étape consiste à faire preuve d'empathie avec le client et commencer un plan de programme. Peut-être la seule fois l'individu est le contenu est quand il /elle est impliquée dans l'habitude orale. Une tétine est appelée une sucette pour des raisons évidentes; l'action de la tétée horizontale calme l'individu. Avant de commencer la thérapie, élaborer un plan de programme qui va fournir la stimulation sensorielle de substitution adéquat à l'articulation temporo-mandibulaire et les structures orales. À partir d'un plan de programme devrait utiliser des techniques de thérapie qui répondent à la nécessité d'une articulation temporo-mandibulaire stimulation, ne pas un impact négatif sur la production de la parole, et socialement acceptables. Une combinaison de:

a) d'entrée sensorielle avec la vibration,

b) stratégies et

c) activités orale-moteurs ont été le moyen le plus efficace d'améliorer la mâchoire intervention d'alimentation la stabilité, éliminant ainsi le recours à des habitudes orales pour calmer. Coté voici quelques-unes des techniques d'alimentation et oral-moteur disponible:

1) Chewing:

a) à mâcher solides sur les molaires arrière,

b) à mâcher sur un variété d'outils de thérapie: réglisse ferme, ARK Sondes, ARK accroches, Z-Vibes, Chewy Tubes et

2) activités oromotrices: gum Chewing Hiérarchie (apprend aux enfants à mâcher et de ne pas avaler la gomme) , Programme de gomme à mâcher, les blocs de morsure graduées et Jaw Exercisers.

une fois les objectifs de thérapie ont été identifiés, la quatrième étape est d'organiser une conférence avec la famille, les enseignants de l'enfant ou d'autres membres de l'équipe de soutien. Dans cette réunion, le thérapeute peut présenter:

a) les raisons pour lesquelles l'individu peut se fier à l'habitude,

b) les raisons pour lesquelles l'habitude devrait être éliminé et

c) des stratégies de thérapie pour remplacer les stimuli souhaités.

En outre, il sera important d'écouter les préoccupations des soignants et d'affirmer l'habitude ne va pas être éliminé aujourd'hui. Il va prendre le temps de le remplacer et finalement éliminer le comportement (s).

La cinquième et dernière étape consiste à remplacer les comportements. Une fois le plan de programme est lancé et l'enfant reçoit une stimulation adéquate à l'articulation temporo-mandibulaire, l'habitude peut être éteint. Rappelez-vous, nous ne voulons pas d'éliminer l'habitude jusqu'à ce qu'un remplaçant soit en place. Par exemple, si un enfant boit encore d'une bouteille à trois ans et est incapable de recevoir la nutrition liquide adéquat dans une tasse ou de la paille, puis en éliminant l'habitude du biberon compromettrait l'intégrité nutritionnelle de l'enfant. Il est essentiel d'apprendre à l'enfant à boire thérapeutique d'une tasse ou de la paille avant toute tentative d'éliminer la bouteille doit être faite

En conclusion, rappelez-vous:. Techniques pour éliminer l'habitude orale indésirable devrait être introduit quand un programme plan, qui décrira les comportements de remplacement, est établi et quand la famille et le soutien aux aidants est en place.