Gestion Communicatif est universellement utilisé en dentisterie pédiatrique à la fois l'enfant coopératif et non coopératif. (Chambers, 1976) Il comprend la forme la plus fondamentale de la gestion du comportement en ce qu'elle est la base pour établir une relation avec l'enfant qui peut permettre l'exécution réussie des procédures dentaires et en même temps, peut aider l'enfant à développer des attitudes positives envers soins dentaires. Ce sont les bu moyens dont le dentiste obtient son point de vue, se faire comprendre par l'utilisation de mots ou d'expressions. Il faut toujours essayer d'établir une communication à partir du 1er entrée dans la zone de réception.
Types de Communications a) La communication verbale est par la parole
b) Non-Verbal ( communication multisensorielle) est par
Langue -Corps
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-Smiling
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-Eye contact
-Expression des sentiments sans parler
préoccupation -Showing
-Par toucher l'enfant
lui -Donner une tape
-Donner un câlin
c) Les deux utilisant
verbale et non verbale Comment dentiste communiquer avec vous?
Communication devraient être à l'aise et détendu
Langue que est choisie devrait contenir des mots qui expriment pleasantness, d'amitié et d'inquiétude. effets verbaux sont délimités par une sélection de mots et /ou des sons, le ton de la voix et de la voix inflexion. (Korch 1972)
La communication verbale est le meilleur pour les jeunes enfants de plus de 3 ans. Voix qui est utilisé doit être constante et douce. Le ton de la voix peut exprimer de l'empathie et de la fermeté. Contenu de la conversation doit être telle que, dès le début, le dentiste doit vous faire sentir que le dentiste sont vos sympathisants. La conversation devrait inclure en demandant votre nom et votre âge.
Préférez-vous être adressée par votre nom
Assis et de parler au niveau des yeux permet une atmosphère conviviale.
< h3> utilisation d'euphémismes: euphémismes sont des substituts mots qui peuvent être utilisés en présence de patients
le choix des mots, qui est utilisé par le dentiste ot influence du personnel le statut émotionnel du patient. Par conséquent, l'utilisation de l'euphémisme ou recadrage est très important, tout en répondant au patient.
- solution anesthésique est appelée eau pour mettre les dents pour dormir
- Caries est appelé un bug de dent
- la digue comme un manteau de pluie
- Radiographie comme image de la dent
désensibilisation
- Joseph Wolfe (1975) utilisé pour éliminer les peurs et les tensions chez les enfants qui ont eu une expérience désagréable dentaire précédent ou un comportement négatif.
la désensibilisation est accomplie par enseigner à l'enfant une réponse en compétition comme la relaxation et l'introduction de stimuli progressivement plus menaçants.
Il est une méthode efficace pour réduire un comportement inadapté.
Méthodes couramment utilisée de nos jours pour modifier le comportement par désensibilisation chez les enfants est Tell-Show-Do technique (DNT)
- Addleslon (1959) a introduit le concept Tell, Show et Do.
- Tell et montrer toutes les étapes et les instruments et expliquer ce qui se passe à faire
- en continu et dans les classes de la moindre crainte promotion objet ou procédure mouvement à des grades supérieurs à des objets plus craintifs
Indications:.
- Première visite
- les visites suivantes lors de l'introduction de nouveaux dentaire procédure
- enfant Fearful
- enfant Appréhension en raison des informations reçues des parents /pairs
DNT techinque est appliqué comme suit:
< li> le dentiste en utilisant la langue que l'enfant peut comprendre, dit le patient ce qui doit être fait. Il est présenté lentement et à plusieurs reprises.
- Le dentiste démontre les procédures à l'enfant à l'aide d'un modèle ou lui-même et se fait lentement.
- Le dentiste procède à faire la procédure dentaire exactement comme décrit.
- Ceci est efficace chez les enfants de plus de 3 ans.
modélisation
Présenté par Bandura (1969), développé à partir de principe social-apprentissage, la procédure consiste à permettre à un patient d'observer une ou plusieurs individus (modèles) qui démontrent un comportement positif dans une situation particulière. Par conséquent, le patient va souvent initier les modèles lorsqu'ils sont placés dans une situation similaire. La modélisation peut se faire par:
- modèles vivants - frères et sœurs, les parents de l'enfant n etc ...
- modèles filmées
- Affiches
- Les aides audiovisuelles
l'apprentissage par la modélisation est efficace lorsque:
- l'Observateur est dans un état d'excitation
- lorsque le modèle est relativement plus statut et le prestige
< li> Quand il y a des conséquences positives associées avec le comportement de modèle.
- Un avantage important de la modélisation en direct est que aucun équipement supplémentaire, le personnel ou les altérations de la routine de soins dentaires sont nécessaires.
contingence gestion
Il est un procédé de modification du comportement des enfants par la présentation ou le retrait de renforçateurs. Ces renforçateurs peuvent être:
- renforçateur positif: est celui dont la présentation contingent augmente la fréquence du comportement
- renforçateur Négatif: est celui dont le retrait contigent augmente la fréquence du comportement. renforçateur négatif est généralement la fin d'un stimulus aversif par exemple: le retrait de la mère
Types de renforts peut être:
a) social: par exemple: la louange, l'expression du visage positif, par contact physique serrant la main, tenant la main et en tapotant l'épaule sur le dos
b) Matériel:. peut être donné sous la forme de jouets, de jeux. Sweets ne sont pas donnés comme récompense car il provoque la carie
c) renforçateurs d'activité:. Faire participer l'enfant à une activité comme regarder des émissions de télévision
